你是爱孩子本身还是孩子带来的价值？

      在犹太有一位名叫马丁·布伯的哲学家，他把关系分为了两种，我与你、我与它。也就是说当一个人全然放下预期与目的时，就会与这个存在的本来面目相遇。

      也就是说父母究竟能够让孩子感受到自己的爱，这取决于父母在施与爱的过程中有没有放下自己对孩子的预期目的。

     比如波波小时候很喜欢踢足球，每次和小朋友一起足球的时候他就很快乐，在球场上奔跑，听风在耳边呼啸，跑步时身体轻盈的感觉都让自己特别满足。



      等他回家把这件事和妈妈分享时，妈妈说：“和小朋友一起踢足球是一个很好的爱好，你要加油哦，既能锻炼身体，还能交到好朋友。”

       波波听完之后刹那间降低兴致，妈妈加上了附加值，忽略了生命体验带来的身心愉悦，也就是没在同一频道。这样的沟通，就是“把天聊死”了，言值低的父母常常如此。

       要提高言语的价值，当然是首先要提高自身的全方位素养，尤其是对眼前人整个状态的细微体察。 我们自身是电脑的话，要多输入“越来越好，越来越简单”的程序，这就是“念力的秘密”。

      可不能一直给自己加负能量哟。大家有时间可以网购《念力的秘密》。 多说孩子的感受，少加自己的想法。多说“你”，少说“我”。



      倾听，等孩子完全释放完毕，哇，你这么开心？你现在是不是身体还在轻松状态（增加兴趣）。说说你们在足球场上如何跟队员团结协作的？（交朋友就在其中了）

       上面的妈妈说的也没什么不好，不对。就是成人长期固化的思维下，脱口而出一些接不上频道的一些语言，把孩子的兴致降调了。教育无小事，九层之台始于垒土。